多元智能测评与皮纹学

                                  多元智能测评与皮纹学

1983年，美国哈佛大学发展心理学教授霍华德.加德纳（HowardGardner）提出了多元智能理论，引起全球教育界及心理学界的热烈回响。此理论在教育界引起轰动，已经成为时代教育的新趋势。

研究人体手指、手掌及脚掌这些皮肤嵴纹的学问，统称为皮纹学，将个体采集后的皮纹样本应用于人类医学、教育、运动选材、刑事侦查等领域，统称为皮纹学应用。

本栏目由天津格致教育咨询有限公司多元智能先天优势测评研究中心专家提供，本栏目多元智能测评与皮纹学是指皮纹检测技术和多元智能理论相结合在教育领域的应用。 

皮纹学在教育领域的应用起源于西方，上个世纪七十年代传入台湾，作为一门独立的学科研究只有二十几年，是一门新兴的多学科交叉的边缘学科。近年来，皮纹学的应用出现了百家争鸣的景象，在教育、心理咨询、运动选材、家庭关系和亲子关系等方面积累了很多成功的案例。

本栏目的多元智能测评，专指先天多元智能测评，它将皮纹学、发展心理学、多元智能理论相结合，依据统计学原理，通过不同皮纹形态在不同人身上出现的概率，总结出了相同纹型和不同纹型的人所具有的相同点和不同点，经过大量数据统计得出的结论。根据这些结论数据，对皮纹类型进行反向推理，并结合多元智能理论得出每个人所具有的先天智能优弱顺序，是全新教育发展规划咨询工具。